hocam dedıgınız yontemı unıversıteden bıle hatırlamıyorum.kaldıkı lıse ogrencısıne anlatalım
)
) Lise öğrencisi ne yapacak ki bunu zaten? Bu akademik seviyede!
matpsycholog 18:48 28 May 2012 #12 O zaman yapacak bir şey yok Hocam. Lise öğrencisi ne yapacak ki bunu zaten? Bu akademik seviyede!
Lise öğrencisi ne yapacak ki bunu zaten? Bu akademik seviyede!
Olabilir, ama bu akademik.
Bu da Final Mat-2 kitabından:
∫-x.e-x2dx (0 to ∞)
Bu da Final Mat-2 kitabından:
∫-x.e-x2dx (0 to ∞)
cizmeli kedi 02:38 29 May 2012 #14
3.soru
matpsycholog 02:54 29 May 2012 #15 3.soru
Görüldüğü üzere bu çözümler ağır çözümler, bunları bir öğrencinin hacim prensiplerine göre çıkarması oldukça zordur. Sorunun akademik olduğu aşikâr.
Öteleme yapmadan başka çözümler:
Öteleme yapmadan başka çözümler:
cizmeli kedi 15:09 29 May 2012 #17
Ben dersane ogretmeniyim
matpsycholog 15:24 29 May 2012 #18 Ben dersane ogretmeniyim
cizmeli kedi 18:42 29 May 2012 #19
Fem dersanesi(eger bu reklama giriyorsa msj i silebilirsiniz)
matpsycholog
hocam bende cos^2 (x) dönüşümünü yaptım ama dönüşümün sonucunda pi^2 bulamıyorum.
burayı nasıl yaptığınızı ayrıntılı bir şekilde gösterebilir misiniz.
birde x=2 doğrusuna göre döndürülmesini istiyor biz neden ters yönde öteleme yapıyoruz.(neden sağa değilde sola ilerliyoruz.)
benim cevabımdaki hatayı bulabilir misiniz. (1.sayfada cevabım var)
hocam bende cos^2 (x) dönüşümünü yaptım ama dönüşümün sonucunda pi^2 bulamıyorum.
burayı nasıl yaptığınızı ayrıntılı bir şekilde gösterebilir misiniz.
birde x=2 doğrusuna göre döndürülmesini istiyor biz neden ters yönde öteleme yapıyoruz.(neden sağa değilde sola ilerliyoruz.)
benim cevabımdaki hatayı bulabilir misiniz. (1.sayfada cevabım var)