gereksizyorumcu 20:25 11 Mar 2011 #11
sakıncası
√96=1√96=2√24=4√6 eşitliğinde hangi a ve b nin kullanılacağına dair bir bilginin verilmeiş olmasıdır.
bu bölme işlemi değildir ki 96 16 ya bölünüce bölümle kalanın çarpımı nedir gibi bir soru sorulabilsin.
hiç olmazsa bu soruda a,b tamsayılarken a.b en az kaçtır denmeliydi.
√96=1√96=2√24=4√6 eşitliğinde hangi a ve b nin kullanılacağına dair bir bilginin verilmeiş olmasıdır.
bu bölme işlemi değildir ki 96 16 ya bölünüce bölümle kalanın çarpımı nedir gibi bir soru sorulabilsin.
hiç olmazsa bu soruda a,b tamsayılarken a.b en az kaçtır denmeliydi.
MatematikciFM 21:25 11 Mar 2011 #12
a ve b nin tamsayı olmasının verilmesi gerektiği konusunda size katılıyorum, ama bunu konu başlığı olarak düşündüğümüzde, a nın ve b nin ne olması gerektiği orada veriliyor zaten.
gereksizyorumcu 22:17 11 Mar 2011 #13
hocam konu başlığı nedir?
size bir soru verilmiş konu başlığına göre cevabı değişir mi sorunun?
yani ben şunu merak ediyorum
a=2 , b=24 olmasını engeleyen bir kural/işlem var da ben mi bilmiyorum?
bunun sonunda değeri yarım olan tüm kesirlerin paydasının 2 , payının 1 olması gerektiği gibi sonuçlara kadar gideriz.
size bir soru verilmiş konu başlığına göre cevabı değişir mi sorunun?
yani ben şunu merak ediyorum
a=2 , b=24 olmasını engeleyen bir kural/işlem var da ben mi bilmiyorum?
bunun sonunda değeri yarım olan tüm kesirlerin paydasının 2 , payının 1 olması gerektiği gibi sonuçlara kadar gideriz.
MatematikciFM 00:16 12 Mar 2011 #14
1.√96 , 2.√24 ifadeleri √96 ya eşittir ama ,a√b biçiminde yazmak değildir.
20/48 kesrini sadeleştirin deyince 10/24 olarak bırakan öğrencinin işi bitmiş olur mu?
Matematikte teammmüllerin olduğunu siz benden daha iyi bilirsiniz.
Neden paydada köklü sayı bırakılmaz?
Neden paydada negatif sayı bulundurulmaz?
Neden şıklarda 20/48 veya 10/24 değil de 5/12 bulunur?
20/48 kesrini sadeleştirin deyince 10/24 olarak bırakan öğrencinin işi bitmiş olur mu?
Matematikte teammmüllerin olduğunu siz benden daha iyi bilirsiniz.
Neden paydada köklü sayı bırakılmaz?
Neden paydada negatif sayı bulundurulmaz?
Neden şıklarda 20/48 veya 10/24 değil de 5/12 bulunur?
gereksizyorumcu 03:44 12 Mar 2011 #15
√96=2√24 diyince bu sayıyı a√b halinde yazmış olmuyorsak ne şekilde yazmış oluyoruz? yani 2√24 nasıl bir yazımdır?
bir de sadeleştirme konusunda sanırım sadeleştirmekle en sade halde yazmak arasında fark vardır.
20/48 kesrini tabi ki 5/12 şeklinde getirmek işlemleri yürütmek açısından daha uygundur ama sorun şu 10/24 de bu kesrin sadeleşmiş bir halidir. kimse o şekilde sadeleştirene birşey diyemez , yeter ki en sade halde istenmesin
bunlar işimizi sadece kolaylaştırmak adına uydurulmuş hap misali yöntemlerdir. teamül kelimesi de kuralsızlığın önünü açan en büyük silahtır. kural yok en iyisi ben bu boşluğu doldurayım , neden? çünkü kural olmazsa yaşayamıyorum başkası meydanı boş bulmasın.
işime geliyosa ben paydaya negatif sayı da yazarım , köklü olarak da bırakırım mesela √2/2 yazmak yrine 1/√2 yi her zaman tercih etmişimdir neden bilmem bu da benim kolayıma geliyor ve böyle yazmamı engelleyen bir teorem , kural , vs yok.
şıklarda neden 20/48 olmaz?
ben de bunu sormak istiyorum böyle bir kural olmamasına penaltıyı atan neden kaleciye atmayacağı köşeyi gösterme ihtiyacı duyar?
bazı şeylerin tartışması olacağını düşünmüyorum
ikimiz bu konuda farklı şeyleri düşünüyoruz ve ikimizin de fikrinden dönmeyeceği savunduğumuz şeylerin birbirine göre pozisyonundan belli
sabaha kadar tartışsak da ben bu sorunun cevabının sadece 24 olduğunu kabul etmem.
bir de sadeleştirme konusunda sanırım sadeleştirmekle en sade halde yazmak arasında fark vardır.
20/48 kesrini tabi ki 5/12 şeklinde getirmek işlemleri yürütmek açısından daha uygundur ama sorun şu 10/24 de bu kesrin sadeleşmiş bir halidir. kimse o şekilde sadeleştirene birşey diyemez , yeter ki en sade halde istenmesin
bunlar işimizi sadece kolaylaştırmak adına uydurulmuş hap misali yöntemlerdir. teamül kelimesi de kuralsızlığın önünü açan en büyük silahtır. kural yok en iyisi ben bu boşluğu doldurayım , neden? çünkü kural olmazsa yaşayamıyorum başkası meydanı boş bulmasın.
işime geliyosa ben paydaya negatif sayı da yazarım , köklü olarak da bırakırım mesela √2/2 yazmak yrine 1/√2 yi her zaman tercih etmişimdir neden bilmem bu da benim kolayıma geliyor ve böyle yazmamı engelleyen bir teorem , kural , vs yok.
şıklarda neden 20/48 olmaz?
ben de bunu sormak istiyorum böyle bir kural olmamasına penaltıyı atan neden kaleciye atmayacağı köşeyi gösterme ihtiyacı duyar?
bazı şeylerin tartışması olacağını düşünmüyorum
ikimiz bu konuda farklı şeyleri düşünüyoruz ve ikimizin de fikrinden dönmeyeceği savunduğumuz şeylerin birbirine göre pozisyonundan belli
sabaha kadar tartışsak da ben bu sorunun cevabının sadece 24 olduğunu kabul etmem.
MatematikciFM 04:04 12 Mar 2011 #16
"Değişmeyen tek şey değişimdir."
gereksizyorumcu 04:07 12 Mar 2011 #17
"bu dahil tüm genellemeler yanlıştır"
MatematikciFM 04:24 12 Mar 2011 #18
"Çarşı , her şeye karşı" diyorsunuz yani.
Ya da şöyle diyelim. Sabit fikirliliği, bunun altında gizliyorsunuz.
Ya da şöyle diyelim. Sabit fikirliliği, bunun altında gizliyorsunuz.
gereksizyorumcu 04:32 12 Mar 2011 #19
çarşı 4 ün sayma sayısı olmasına karşı 
bu sabit fikirlilik durumuysa ayrı bir tartışma konusu sizce 2+2=?
bence 5 , sabit fikirli olmayın gelin değiştirin , 5 te olmadı 4,5 ta falan anlaşalım
bu sabit fikirlilik durumuysa ayrı bir tartışma konusu sizce 2+2=?
bence 5 , sabit fikirli olmayın gelin değiştirin , 5 te olmadı 4,5 ta falan anlaşalım
MatematikciFM 04:39 12 Mar 2011 #20
Gönlünüz olacaksa, bilime de katkısı olacaksa, kabul ettim gitti.
"Ben sabit fikirli değilim."
"Ben sabit fikirli değilim."
Diğer çözümlü sorular alttadır.
.8. sınıf Kareköklü Sayılar Çözümlü Sorular Karekök Bulma Soruları Karekök Soruları Kareköklü sayılar çözümlü sorular
Tüm Etiketler
Tüm Etiketler