Yazdırılabilir görünüm
sn.hocalarım ve arkadaslar özel ders alacak ne zamanım nede hoca hoca gezecek param var bu iş için canla başla çalısıyorum fakat işlemin mantığı yerine hep kendi mantıgımı kullanıyorum pes etmek istemiyorum bu konuda bir telkinde bulunurmusunuz tarih türkçe full ama matematik olmuyorda olmuyor bu aciziyet nasıl giderilir. çok sorulmuştur çokda cevabı vardır fakat tatminkar düşüncelere hepimizin ihtiyacı var
Merhaba. "Kendi mantığın" dediğinde matematikseldir mutlaka ancak çok fazla deneme gerektiren ve bir süre sonra tıkanacak yöntemler barındırıyordur.
Eğer matematikte kendini zayıf buluyorsan bu durumun üstesinden gelmenin tek yolu matematik seviyeni belirlemen (uzman tarafından olabilir) ve eksiklerini kapatmak için çok vakit ayırıp çalışmaktır . Ayrıca uzman bir kişiden destek almadan başarabileceğinin de garantisi yok. Kendini zayıf buluyorsan bir senede halletmen zor bence.
Hızlıca halledebilecek bir yöntem yok bence.
Öklid zamanında daki kra,l bir okul açtırmış ve Öklidi başına getirmiştir. Bilime çok hevesi vardır kralın. Derslerine katılır. Bir gün Öklide, "bu geometriyi öğrenmenin kısa bir yolu yok mudur" diye sorar. Öklid ona, geometriyi öğrenmek için bir "kral yolu" yoktur der.
Yani bu işi öğrenmenin kısa bir yolu yok der.
güzel yazmışssın gerçekleri duymayı sevmeyen bir toplumun parçasıyız yinede teşekkür ediyorum. hızlıca öğrenme gayesinde değilim fakat öğrenirken herkez zorlanmışmıdır. burada insanın zihnini kurcalamaya başlayan matematiksel zeka; sosyal zeka kuramı arasındaki tezler bir yerden sonra insan sorguluyor acaba sosyal prensiplerde düşünüldüğü içinmi bazen soruda gizlenenler görülemiyor yoksa herşey tamamen deneme ve çok soru görüp el alışkanlığı kazanmakmıdır sır.. hepsi bir kenara ne kadar çalışırsa çalışssın sözel beyin emsali insanlar sadece 40 sorudan 20 neti oda konuların temel soruları üzerinden yükseğe taşınamazmı tecrübe yanlızca teşekkürler tekrar
Aslında matematik başarısının %50si genetik(blog kısmında araştırma sonuçları mevcut). Yani anne veya babadan genetik mirasla geliyor. Birey büyürken beyin genetik kodlara göre kendini geliştiryor diye düşünüyorum. Genetik mirastan sonra ilk matematik eğitimi çok önemliymiş.
20/40 meselesi zor değil tabiki. Matematiği eksik ve matematikte başarısız bir öğrenci 1 yılda bunu başarmak istiyorsa bir öğretmenden destek alması gerekebilir
hocam matematik zekası oldugunu var sayalım ama hayatı boyunca hiç ilgi duymamış farklı bir hayatın içinden gelmiş ve sonunda mecbur kalmış öyle veya böyle kpss'yi kazanmaya fakat bu zekanın var oldugunu nasıl anlarız yani bu tür bir potansiyel konuları öğrenincemi belirir bunun belli imgeleri varmıdır. gereğinden fazla sorguluyorsam kusuruma bakmayın ama bir öğretmenin tecrübesi ışığında aydınlanabilir sorularım.ders ve destek alacak durumda olsaydım inanın kendi başıma 5 6 saat kitaplara konu anlatımlarına gömülmezdim.
Neden uzun süreceğini söylüyorum, çünkü kitaplar matematiği yüzeysel olarak anlatıyorlar. Matematik kitaplarında cümleler o kadar az ki bunun aksine ifade edilmesi gereken cümlelerle yorumlanması gereken o kadar çok şey varki. Kpss Ygs Lys matematik kitapları çok yüzeysel.
Bi örnek vereyim; "sonsuz" kavramının açıklanmaya çalışıldığını görmedim hiç ben. Bazı ygs lys kitaplarında tanımı bile yok. Aksine tanımlası üzerinde en çok durulması gereken kavramlardan.
Açıklaması bol olan bir kitap istiyorsanız "Mustafa Yağcı" sitesinden Matematik 1 kitabını alınız.
peki hocam tesekkür ederim tavsiyenizi uygulamak adına mustafa hoca ile görüstüm internet sitesinden
Zeka diye bir şey yok arkadaş "tutku" var "merak" var.
3-5 matematik sorusu çözdük diye zeki mi olduk?
Adamın teki türkiye'de matematik olimpiyatlarında 1.lik yaptı diye ya da dünyada birincilik yaptı diye zeki mi oldu?
zeka olmasaydı künyesinde 11. sınıf yazan bir adam böyle yanıt veremezdi ve toplumda belirgin farklılıklar yaşanmazdı kardeşim cümle telkin içerikli değil övgü içeriklidir yanlıs anlasılmasın zeka yoktur olgusu zeki insanların mütevaziliginden ortaya atılmıstır
Zaten işin özünde çabalamak ve istemek var. Hem çabalayan hem de Türkçe fulleyen bir adam matematikten çekiniyorsa böyle gülerler ona :)
Bakınız.Burada demek istediğimi iyi anlayın.bsquare'den alıntı:zeka olmasaydı künyesinde 11. sınıf yazan bir adam böyle yanıt veremezdi ve toplumda belirgin farklılıklar yaşanmazdı kardeşim cümle telkin içerikli değil övgü içeriklidir yanlıs anlasılmasın zeka yoktur olgusu zeki insanların mütevaziliginden ortaya atılmıstır
Demek istediğim şuydu ; elbette zeka var.Bir insan elini oynatıyorsa zekası nasıl olmasın? :) , burada demek istediğim bu değildi.Bazı insanlar var şöyle derler "benim kafam matematiğe basmıyor,fiziğe basmıyor." Yalan.Bunu ben demiyorum , biyoloji biliminin araştırmaları söylüyor.
Yani demek istediğim şudur:siz çalışın başaracaksınız buna emin olun.Şuanda türkiyede en iyi üniversitelerde okuyan insanlara bir bakın onların sizden farkı ne? "YGS-LYS öğrencileri için" söylüyorum , birinciler çok yüksek olimpik başarı mı yakalamışlar? Yakalasalar bile yararı ne? Burada önemli olan (tembel biri olarak bunu söylüyorum ki:) "çalışmak,çalışmak,çalışmak." ama "severek çalışmak."
Sağlıcakla kalın.
çabalarım 2 ayla sınırlı öğrendikçe bu işte bir yanlışlıkmı var ben hiç yapamıyordum deyip beyin guard alıyor sen atak yaptıkça işler değişiyor bu değişik bir algı bunu anlamanı beklemiyorum aslında psikolojik durumlar bunlar matematigin kolay yolu yokmu cümlesi içeren bir soru değildi belgin gülmekte iyidir ömrü uzatır katkım olduysa ne ala ; )
Soruyu görmekte, analiz etmekte sıkıntılıyım. Bunun kesinlikle bir parça zekâyla alakâsının bulunduğunu sanıyorum. Konu anlatımlarına çalışıp, soruları görememek. Hobaaa....
Zeka'da ısrarcısınız.angelic'den alıntı:Soruyu görmekte, analiz etmekte sıkıntılıyım. Bunun kesinlikle bir parça zekâyla alakâsının bulunduğunu sanıyorum. Konu anlatımlarına çalışıp, soruları görememek. Hobaaa....
O halde savınıza göre , çalışmanız anlamsız zira siz bu işin bir zeka işi olduğunu ; ve kendinizin bunu beceremediğini söylüyorsunuz.(Yanlış anlaşılmasın)
Ne anlamı kaldı çalışmanın?
Herkes her şeyi yapabilir. Farklı olarak yeteneği olanlar daha hızlı, daha kısa zamanda yapabilir. Çok kesin bakıyorsun olaya, bi aşsan şu halini çok daha rahat olacak bazı şeyler.
Tamamen değilse de bir parça öyle olduğunda hala ısrar ediyorum evet. Yılmadan düzenli çalışarak bir yerden sonra açılabilmek mümkünse; umudumu yitirmemek isterim.svsmumcu26'den alıntı:Zeka'da ısrarcısınız.
O halde savınıza göre , çalışmanız anlamsız zira siz bu işin bir zeka işi olduğunu ; ve kendinizin bunu beceremediğini söylüyorsunuz.(Yanlış anlaşılmasın)
Ne anlamı kaldı çalışmanın?
Hadi inşallah. :)BelginB'den alıntı:Herkes her şeyi yapabilir. Farklı olarak yeteneği olanlar daha hızlı, daha kısa zamanda yapabilir. Çok kesin bakıyorsun olaya, bi aşsan şu halini çok daha rahat olacak bazı şeyler.
vardır neden olmasın, hatta isim bile koymuşlar.svsmumcu26'den alıntı:Zeka diye bir şey yok arkadaş
hayırsvsmumcu26'den alıntı:3-5 matematik sorusu çözdük diye zeki mi olduk?
çok büyük ihtimallesvsmumcu26'den alıntı:Adamın teki türkiye'de matematik olimpiyatlarında 1.lik yaptı diye zeki mi oldu?
kesinliklesvsmumcu26'den alıntı:ya da dünyada birincilik yaptı diye zeki mi oldu?
yukarıdakilere ek olarak zekanın kolay ölçülemeyeceğini ve insan hayatında aşırı belirleyici olmadığını düşünüyorum.
ben de tam aksini düşünüyorum.gereksizyorumcu'den alıntı:vardır neden olmasın, hatta isim bile koymuşlar.
hayır
çok büyük ihtimalle
kesinlikle
yukarıdakilere ek olarak zekanın kolay ölçülemeyeceğini ve insan hayatında aşırı belirleyici olmadığını düşünüyorum.
Bu işlerin zeka işi değil ; tamamen "kafa yorma" ve "emek" işi olduğunu düşünüyorum.
İsim koymak var olduğunun ispatlandığı anlamına mı geliyor? Ruh var diyoruz da var olduğu ispatlanmış mı?gereksizyorumcu'den alıntı:vardır neden olmasın, hatta isim bile koymuşlar.
Herneyse, "zeka" var diyin siz , "benimde yok diyin" çalışmamaya devam edin.
Kolay gelsin.
Zekanın etkisi yadsınamaz yalnız ilk 1000 e 100 girenlerin kaçı gercekten zeki? Ne ot insanlar var ders çalışmaktan baska isleri yok. Sen çalış gerisi gelir. Hatta kendin bile inanamazsın sonucu görunce. Umutsuz olma.
uzaylı dediginiz an bile bir tanımlamanın adını söylemiş oluyorsunuz. uzaylı var mı? kimine göre var, kimine göre yok ama "uzaylı" kelimesi yok diyen için bile anlamlı ve bellidir.svsmumcu26'den alıntı:İsim koymak var olduğunun ispatlandığı anlamına mı geliyor? Ruh var diyoruz da var olduğu ispatlanmış mı?
zeka kelimesini ilk kullanan bu kelimeyi farkettiği bişeyin adını koymak için kullanmıştır. yani zeka yoktur demek dolapta elma yoktur demek kadar basit bişey değildir, elma yoktur demek gibidir.
yokluk isimlendirilebilir mi? felsefi açıdan tartışmak lazım.
ben zeka var dedim, zeka tek etkendir demedim. ayrıca zeka sınavda başarıdır da demedim. bu kadar basite indirgenebileceğini düşünsem zaten bana göre kolay ölçülemez de demezdim. yaptığımız herşey zeka ürünüdür.svsmumcu26'den alıntı:Herneyse, "zeka" var diyin siz , "benimde yok diyin" çalışmamaya devam edin.
Kolay gelsin.
Hocam, yorumlarınızdan benim aynen şunu söylediğimi anlamış olduğunuzu gördüm. "Savaş'a göre zeka yok."
Ben burada bunu söylemek istemedim aslında,konuyu açan arkadaş her şeyi zekaya bağlamış görüldüğü üzere , benim burada ima etmek istediğim dersler ve özellikle matematik konusunda zekanın değil de emeğin etkili olduğu.
Değerli Ali Nesin Hocamın şöyle bir sözü geldi aklıma : "Matematiğin zeka işi olmadığını anladığım gün matematikçi olmaya karar verdim." diye.
Ben zekanın yokluğunu savunmuyorum.Şayet,bu somut olan beyini de inkar etmek olurdu.Benim demek istediğim yegane husus, her insanın zekası üç aşağı beş yukarı aynıdır.Ve zekanın ileri ya da geri olması dersler konusunda fazla etkili olmaz,zira bana göre zeka geliştirilebilir veya köreltilebilir bir soyut kavramdır.
Eins.ın da dediği gibi "dahiliğin %1'i zeka ise %99u emektir."
Yok olduğundan emin olduğumuz şeyleri isimlendirmek elbette saçma olacaktır kanımca. Durduk yere , 'ti' desem ve bu bir kavramı karşılamasa "evrende karşılığı olmasa" bunu isimlendirmek ne kadar mantıklı olabilir ki sonuçta? Önsezilerle varlığını sezdiğimiz şeyleri adlandırmak mantıklı olur.gereksizyorumcu'den alıntı:yokluk isimlendirilebilir mi? felsefi açıdan tartışmak lazım.
Yorumların hepsini okuyamadım, ama başlığa göre iki kelam edeyim.
Kulağı da tersten tutayım.
Öğrencilerimiz , biz matematik anlatırken, hep şu klasik soruyu sorarlar : "Hocam bu öğrendiklerimizi ,günlük hayatımızda nerde kullanıcaz ?"
Hiç bir öğrencinin , günlük hayatında edindiği tecrübeleri, günlük hayatında , yaşadığı sorunlar için yaptığı muhakemeyi matematik öğrenirken kullanmayı denediğini görmedim maalesef. Eğer bunu denemiş olsalardı, emin olun matematik bu kadar zor gelmezdi.
Matematik için , genel olarak da eğitim için 2 altın kural :
1- Tuvalete kimsenin yardımı olmadan kendisi gidebilen herkes matematik öğrenebilir, genel olarak eğitilebilir.
2 - İstek olduktan sonra, herşeyöğrenilebilir. Farzı misal, gençlerimiz, interneti, cep telefonundan mesaj atmayı, face e girmeyi, bi şekilde kendileri öğrenmiyorlar mı ? İsteseler , bal gibi de matematiği öğrenirler, en azından kendilerine yetecek kadarını öğrenirler. Kimsekimseyi kandırmasın.
Her zaman ortaya sürdüğüm 2 iddiayı yine tekrarlıyorum.
1- Matematik için mesele, anlayıp anlamama değil, isteyip istememedir.
2- Matematiği öğrenimini zorlaştıran , en az matematiğin kendisi kadar, matematiği öğrenenlerdir.
Sazı elime almışken, şu zeka konusuna da dem vurayım.
Zeka var mı , yok mu bilmem ama, pratik zeka, amiyane tabiriyle cinfikirlilik var. (Ben de var demiyorum , sakın yanlış anlaşılmasın :)
Çevremizdeki kimi insanların, olaylara farklı yorumlar üretmesi, farklı çözümler sunması, yaptığı muhakemeler, ayırt edici özelliktir.
Zekalar, sınıflandırılmıştır. MAtematik zekası da bunlardan biridir.
Çalışmanın , matematikteki başarıya katkısı kesindir, ama bu sonuç, kişinin matematik zekasına sahip olduğu anlamına gelmez.
Sınavda full çıkartan bir öğrenci matematik zekasına sahip olmayabileceği gibi, tam yapamasa da birinin bu zekaya sahip olma ihtimali mümkündür.
Ha bir de,
Matematik zekasına sahip olmak ayrı şey, Matematikçi olmak ayrı şey bana göre.
Her ne kadar MAtematik zekasına sahip olsa da bir kişi, kendisini matematikçi olarak görmeyebilir, bu alanda çalışmak istemeyebilir. Ama hangi işi yaparsa yapsın, farkında olsun ya da olmasın, bu zekayı kullanır.
Duramadım, buyrun size bir soru da benden :
İlkokula yeni başlayan bir çocuğun matematik zekasına sahip olduğunu, ya da olmadığına nasıl karar verirsiniz ?
Matematik icin cok zeki olmaya gerek yok diyebiliriz ama matematik de cok iyi olan insanlar cok zeki insanlardir.
Zeka nedir veya zeki insan nedir sorulari her zaman sorulur, mesela daha once de soylemistim, cay kavramini bilmeyen bi insana cay,su ve caydanlik verin anlamli bir butun ortaya koyabiliyorsa bu insan zekidir diyebiliriz. Matematik de buna benzer aslinda, parcalari dogru birlestiren ve yeni bir sey uretebilen insan zekidir. Bizim ogrendigimiz veya yaptigimiz matematik de insanlari zeki veya degil diye nitelendiremeyiz cunku sinirlari belli maksimum seviyeye gelebilecek bir cok insan var. Onemli olan sinirlari asmak,bilinmeyene ulasmak.