Yazdırılabilir görünüm
Arkadaşlar dershanelerin kapatılması hakkında ne düşünüyorsunuz ? Kapansa ya da kapanmasa iyi olurdu gibi değilde sonuçları, getirileri, götürüleri hakkında konuşalım.
Siyasi konulara veya tartışmalara girmeden, herkes kendi fikirlerini söyleyebilir mi ?, bu forumdaki insanların neredeyse çoğu eğitim sisteminin içinde, sizce dershaneler kapandığında ne olacak eğitimin geleceği hakkında ne düşünüyorsunuz ?
uzunca bir süre dershaneye gitmiş ve bundan minimum seviyede fayda görmüş biri olarak (tersini söylemem okuldaki hocalarıma haksızlık olurdu) dershanelerin çok da faydalı kurumlar olmadığını düşünüyorum. hatta öğrencilerde nasılsa dershane var mantığıyla okulda boşvermişlik hali oluşturduğunu da düşünüyorum. buna rağmen dershanelerin kapatılmasına serbest piyasaya ve teşebbüs hürriyetine inanan biri olarak karşıyım. rekabete ve serbest teşebbüse aykırı düşmeyecek şekilde dershanelerin işlevsiz hale getirilmesini daha doğru buluyorum.
üzerinde fazla düşünmedim ama mesela
-üniversite sınavı müfredatı biraz daha hafifletilebilir.
-kontenjanları arttırıcı yatırımlar yapılabilir
-doktorlara yapılana benzer bir uygulamayla her öğretmenin dershane veya okuldan birini tercih etmesi istenebilir. (tabi bunun için maaşlarda iyileştirmeye de gitmek lazım)
-mesleki eğitim ve sınavsız geçiş olanakları arttırılabilir
-öğretmenlerin biraz daha sıkı çalışması için tedbirler alınabilir, yeterliliklerine yönelik çalışmalar yapılabilir. (sanıyorum mevcut sistemde teorik olarak sıfır Türkçe/matematik/fizik/biyoloji... netiyle bu derslerin öğretmeni olmak mümkün)
liste dershanelerin fayda/fiyat oranını düşürecek şekilde uzatılabilir ama her ne olursa olsun serbest piyasada tamamen kaldırılması mümkün olmaz ki buna gerek de yoktur. isteyen ufacık bir katkı almak uğruna talep edilen paraları vermekte özgür olmalı.
özetle dershanelere karşı olsam da kanun yoluyla kapatılmalarını doğru bulmuyorum.
Niye kapanmasın ki. Bana hiç kimse, güncel ve çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini kullanarak öğretim yaptıklarını iddia edemez. Sadece anlatım yöntemi kullanarak eğitim yapılmaktadır (anlatım yöntemi öğretim yöntemleri içinde en etkisiz olanıdır) dershanelerde. Yapılandırmacı öğretim, deney/ gözlem yaparak öğrenme, yaparak/yaşayarak öğrenme, grup çalışması, proje tabanlı öğrenme, öğrenci merkezli öğretim yöntemleri vb. gibi yöntem ve stratejilerin hiç birisini kullanan bir dershane görmedim duymadım.
Çağdaş öğretim yöntemlerinin hiç birisi uygulamayan dershaneler başka ne işe yararlar. Kapatın gitsin tabi.
yapmayın hocam
gerçi ben de son cümleniz hariç söylediklerinize katılıyorum. dershanelerin kaynak verimsizliği olduğunu ve bu kaynağın daha verimli yönlendirilebileceğini düşünüyorum ama dershanelerin kapatılmasıyla pastanelerin kapatılması arasında fark göremiyorum ikisi de ticarethane. mevzuat oluşturabilirsiniz, halk sağlığını tehdit eden bir üretim yapmasını engelleyebilirsiniz ama pastaneyi kökten kapatıyorum demek garip. isteyen çok külfetli bile olsa yapabilmeli.
Hocam dershanelerin bahsettiğim yöntemleri uygulama imkanı yok. 4 yıllık eğitimde verileni 1 yılda ancak düz anlatım yöntemiyle verebiliyorlar. Bunları istemek, onlarında bunları kabul etmesi devletin bile bile kendisini kandırması olacaktır. Onlar bunları uyguluyoruz diyerek vatandaşları kandırması ile son bulacaktır.
Bunları uygulayabilecekleri tek yer 4 yıllık eğitimi 4 yılda vermek ve bu yöntemleri uygulayabilecekleri ortamlarda vermektir. Yani herşeyin okuldaki gibi okul gibi yapılmasıdır. Okula dönüşecekler yoksa kendilerini ve vatandaşı kandırmaya devam edecekler.
Dershaneye gidenin amacı, gireceği sınavda başarılı olmak. Yani dershanelerin amacı sınava göre bir performans hazırlığı içinde değil mi?
Dershanelerden şuan ki durumda konuların başka bir şekilde öğretilmesini beklemek yerinde olabilir mi?
Sistem değişirken, beklenilen ihtiyaçlarda o paralelde değişecektir sanırım.
Öğrenmek herkesin hakkı ve her meslek gibi her öğretmen de, mesleğinde çok başarılı değil. Öğrencinin çabası çok önemli de olsa, dersi sevdiren öğretmen olduğundan, bence de, isteyenin özel olarak, istediği ders için, özel bir ders alabilme hakkı olmalı.
sayın admin
dediğini hangi okul yapıyor. uygulamalı eğitimi. açık konuşuyorum. 4 yıllık lise ve 8 yıllık ilk öğretim hayatımda 1 kere mikroskoptan hücreye baktım. o da 7-6. sınıf olması lazım. lisede hücre işleniyor. ne bir mikroskopla baktık ne de başka bir şey. aynısı fizik içinde geçerli. kimyada ise kimya labarotuarına çıkar ve orada yazı yazardık. sözde labaratuara çıktık. bizim okulda imkanlarda vardı. mikroskoplar-voltmetreler vs. her şey. ama yaptırmadılar deney. bir de imkanlaı olmayan okullar var. dershane de okul da sadece anlatıyor. ama aradaki fark ise dershane hocası işten atılma vs. gibi sorunlar olduğu için öğrenci ile ilgileniyor.
bu yıl başımdan geçeni anlatayım.
matematik hocasına (okuldaki hocama) 1∞ neden belirsiz olduğu sordum. bir şeyler anlattı. bir kaç ay sonra bu konuyu işlerken bir daha sordum. ben anlamadın diye. bana üzümünü ye bağını sorma ile eş değerde laf söyledi.
veya aynı hoca formül yazıyor ve ben bunun ispatı nerden geliyor diyorum. gene aynı cevap. dershanedeki hoca ise ispatın nereden geldiğini anlatıyor.
veya
akıllı tahtalar geldi ve hocalar oturmaya başladı. matamatik içinde geçerli. kaynak kitabı taratmışlar. hoca elinde mause ile ders işliyor. dershane öğretmeni ise ayrıntılı anlatıyor.
veya
benim ingilizce bilmeyen ingilizce öğretmenin vardı.:( bunda ciddiyim. adama sözlükten bir sözcül söylerdik. örnekle daha iyi anlatırım. impossible=imkansız demek. bunu hocaya soruyorduk. daha sonra biri bunun anlamını sözlikten bakarmış gibi yapıp değişik cevap veriyor. mesela kan diyor. hoca bunun anlamının kan olduğunu doğruluyor. elinde kitap olmadan anlatamıyor. türkiyede bu tarz hocalar çok. matematik bilmeyen matematik hocaları var.
konu olarak
dershanelerde 100 bine yakın öğretmen var. bunlar gene açıkta kalacaklar.
Memleketimin en doğusundaki ufacık köydeki çobanın oğlu tıp tutturuyorsa gereksizliği ispatlanmıştır.
mevcut sistemde dershaneler gereklidir hatta bir sinav oldugu sürece dersaneler gereklidir.Dersanelerde sadece dersler ögrenilecek diye bir kaide yok, sınavlara giriyoruz,rehberlik var...Mevcut eğitim sistemi ve sinav sistemi dersanelerin kapatilmasin uygun değildir.Örnek olarak bir helede bu sene artik matematikte dahi okulda mümkün oldugunca ispat yapmadan geçiyiyoruz kaldiki diğer derslerde deneymi yapalim?.Sinav oldugu sürece o uygulamali eğitim dediğiniz sistem işe yaramiyor.Son sene okuldada dersaneyle üç aşaği beş yukarı aynı ayarda işleniyo.Ayrica kaldirilmasinin kime faydasi var dersaneler gitmek zorunlumuki isteye gitsin istemeyen gitmesin.Peki bu sistem devam ederse ve dersaneler kaldirilirsa olacak olan su parasi olan parayi yine basar özel ders aldirir peki ya fakir olan?.
Bu yönlerini geçtim siyasi boyutu ayri bir çelişki fazlada açmak istemiyorum ama söyleki sen politikanin liberal oldugunu söyle ve dersaneleri kapat.Bu bir çelişkidir .
Cengiz kaldırılmasının temel nedeni "eşitliği" sağlamak ve "gereksiz ücret"i düşürmektir.
Bunun dışında bir amaç yok.
benim için dersanenin hiç önemi yok ne öğrendiysen okulda gerisi yalan eğer benim matematiğim iyi olmasaydı şu an dersanede etüt verin diye hocaya yalvarcaktım o da derme çatma anlatıp beni göndercekti sonuç ne 0 dersanede ilgiye gelince tamamen yalan örnek bir biyoloji dersinde hücre zarında DNA var mı? diye sordum bu sorudan dolayı yemediğim laf kalmadı tabi bayağı olaylı oldu bu dersanenin matematikçisi iki soru çözer sonra öğrenciyle muhabbete dalar lanet olsun dersanesinede kapatsınlar kapatsınlar ama devlet kendisi dersane gibi denemlere yapsın düzgün kitaplar hazırlasın soru bankası,dergi vs. bazı hocaları hafta sonları için ek ücretle görevlendirsinler vs. sonuç olarak dersane bilmeyen adama bir şey katmaz
dershaneler yerine okullar kurun diyor ama dershaneler kapanırsa özel okullar kurulur. şu anda bir özel okul en az 10 bir tl başlar. ne gereği var.
devlet yapsa deseniz desteği bırakır. bizim okulun bir çok sorunu var ve okul para toplayarak bunları yaptırıyor. hani develet karşılayacaktı.
bir de öğretmen boyutunda bakın. 100bin öğretmen ne yapsın. bu sayı düz bir hesaptır. 100bin öğretmen işsiz.
bu sistemde ne kadar kurum kapatırsanız kapatın eşitlik sağlanamaz. eşitliğin sağlanması için sistemin tümden değişmesi gerek
Basit düşünürsen öyle ama uzun vadede düşünürsen eşitsizliği artirir.Çünkü özel derslere olan talep artacaktir.
bende de tam tersi. benim gittiğimd dershanede biyoloji hocasına ne kadar soru varsa sordum. ve hiç usanmadan bildiği kadarıyla açıkladı. bu birazda öğretmenin kendisinde.korkmazserkan'den alıntı:benim için dersanenin hiç önemi yok ne öğrendiysen okulda gerisi yalan eğer benim matematiğim iyi olmasaydı şu an dersanede etüt verin diye hocaya yalvarcaktım o da derme çatma anlatıp beni göndercekti sonuç ne 0 dersanede ilgiye gelince tamamen yalan örnek bir biyoloji dersinde hücre zarında DNA var mı? diye sordum bu sorudan dolayı yemediğim laf kalmadı tabi bayağı olaylı oldu bu dersanenin matematikçisi iki soru çözer sonra öğrenciyle muhabbete dalar lanet olsun dersanesinede kapatsınlar kapatsınlar ama devlet kendisi dersane gibi denemlere yapsın düzgün kitaplar hazırlasın soru bankası,dergi vs. bazı hocaları hafta sonları için ek ücretle görevlendirsinler vs. sonuç olarak dersane bilmeyen adama bir şey katmaz
düzgün deneme vs sorun onda değil. sorun kendi branşını bilmeyen hocalar var.yapılacaksa her yıl kendi branşlarında kpss tarzı sınav ve her yıl öğretmenler denetlensin. bilgileri sınansın. kötü olanlar işten atılsın. emeklisi gelenler emekli edilsin. bunlar yapılsın. bir çok öğretmen devlette iş bulur. öğretmenlerde kaliteli olur.
Bence bir şey yapılmadan önce geniş düşünülmeli. Herkesin malumu olduğu üzere devlet okullarımızın düzeyi belirli ölçüde. Bazıları iyi bazıları kötü. Peki düşünelim şimdi herkes farklı okula gidiyor ve kötü okula giden öğrenci dershane gibi bir hizmet alamayacaksa bu haksızlık olur. Önce bütün devlet okulları eşit ve yeterli seviyeye getirilsin sonra kapatılsın kapatılacaksa.
Ama şu an kapatılması apaçık rasyonaliteden uzak görünmektedir. Devletimizin o kadar büyük problemleri var ki.. Bunlara bir yenisi eklenmesin. Keşke daha önce başka bir meselede yapıldığı gibi bu mesele de referanduma taşınsa.. Hani demokratik ve adalet timsali bir devletiz ya hani halk yönetiyor ya milleti o zaman halk versin bu kararı..
Ben de fikirlerimi söyleyim, eğer amaç eğitimde eşitliği sağlamaksa şunu söylemek istiyorum, ilkokulda yaşadığım yer dolayısı ile okuduğum okul, fırsatlar ve eğitim konusunda şehirdeki okullarla aynı imkanlara sahip değildi, sürekli öğretmen değişirdi, 5 yılda 10 tane öğretmen değişmiştir bu bence bir öğrenci için yıkımdır. Ben şanslıydım anannemin öğretmen olması, dayımın derslerimde yardımcı olması sebebiyle ilkokulu iyi bir şekilde bitirebildim ama diğer arkadaşlar bu kadar şanslı değildi ailelerinden yardım alacak kişi veya imkanları olmadığından, onlarca öğrenci bundan kayıp yaşamıştır. Eğer fırsat eşitliği kurulmak isteniyorsa, bu okullardan başlamalı.
Dershane konusuna gelirsek, günümüzde kim daha iyi eğitim alıyorsa, o daha başarılı oluyor, eskiden dağda çobanlık yapmış bir kişinin Tıp kazanması, şimdi mümkün mü ? Bunu sorgulayalım, günümüzde öğrenciler ve veliler daha bilinçli, kim daha iyi bir dershaneye gidip kim daha çok özel ders alıyorsa, öğrenci potansiyeli düşük olsa bile, fırsatlarla öne geçebiliyor. Ayrıca şunuda söylemeden geçmeyelim, kitle dershaneleri ekonomik durumu yeterli olmayan öğrenciler için bir fırsat.Tamam dershaneler kalktı, peki sonra ne olacak ? Özel derslere olan talep artacak, yine imkanları yüksek olanlar özel derslere yönelirken, imkanları yeterli olmayan öğrenciler okuldaki eğitimle yetinecek. Şimdi soralım eşitlik sağlandı mı ? Gittiğim dershane özel bir dershane olduğu için bunu rahatlıkla gözlemleyebiliyorum, öğrenciler dershane ile bile yetinmiyor, özel derslere yöneliyorlar hani öğrenemediği için mi hayır, çünkü ben de yapıyorum bunu, herkesten 1 adım daha önde olmak için bunu yapmak zorundasın şimdilerde.
Okuldaki eğitim, öğretmenler yeterli olmadıkça hiç bir zaman yeterli gelmeyecektir. Günümüzde matematikten -1.25 net yapan birisi, herhangi bir üniverstenin matematik bölümüne gidebiliyorsa, bu kişi nasıl matematik öğretebilecek ? Belki üniversitede eğitimi alıyor ama yeterli mi derseniz bence hayır.
Dershanelerin kapatılmasının bir süreç olması gerekirken, bir anda kapatılmasını doğru bulmuyorum, çünkü bu bir süreçtir. Önce okuldaki eğitimin yapılandırılması daha sonra bu tarz kurumların değerlendirilmesi yapılmalı diye düşünüyorum, şu anda gittiğim dershanenin hayatımda aldığım en iyi eğitimi verdiğini söyleyebilirim, öğretmenlerin bizim için çaba gösterdiği tek kurum dershaneler, okullarda bu çok karşılaşılan bir şey değil. Ayrıca mezun grubu öğrencilerini de düşünmek lazım, kazanamayan ya da daha iyi bir yer isteyen kişi 2. yıl dershane olmazsa ne yapacak ?
Ben Hiç dershaneye gitmeden Sbs den 470 üzerinde alan birçok kişiyi tanıyorum. dershanelere o kadarda gerek olmadığını düşünüyorum . Zaten çoğu dershane öğretmenin maaşının az olmasından kaynaklanan verimsiz bir dershane ortamı almış başını gidiyor. Bizim sınıflar kalabalık olduğu içinde yeterli başarıyı gösteremiyoruz . Arkadaşlar bence dershaneler okullardaki öğretmen yetersizliği ve devlete kapak attım artık birşey olmaz yaz kış maaşımı alırım diyen öğretmenler yüzünden yaygınlaşmış bulunmakta. Bu sorunlara çare bulunmadıktan sonra dershane kapatılsa bile etüt merkezi , soru merkezi vb. adlarla birçok dershane merkezli kurum ve kuruluşlar olacaktır.
saygılar FaquSore ;)
Demokrat kafam, tepeden inme yasakları hiçbir zaman desteklemedi.
Hükümetimiz kendisine yakışanı yapmıştır.
Bu çağda, bu tür yasakları destekleyenlere hayret ediyorum.
Görevini iyi yapmayanlar zaten kepenk indiriyor.
Evet,(zeka geriliği yoksa.) mümkün.duygu95'den alıntı:
Dershane konusuna gelirsek, günümüzde kim daha iyi eğitim alıyorsa, o daha başarılı oluyor, eskiden dağda çobanlık yapmış bir kişinin Tıp kazanması, şimdi mümkün mü ?
Özel dershane binlerce para basan kişiler nasıl kazanamıyor o halde? Bunu da sorgulayalım.
Zira buna göre her özel dershane öğrencisi "aklınca kaliteli eğitim aldığını sanıp." Hacettepe Tıp tutturmalıdır diye düşünüyorum.
Ne tesadüf ki hocam ben de mevcut hükümetimizin attığı yer adıma "yasak oluşturmak" diyenlere hayret ediyorum.(Siyasi bir amaç güdülmemiştir.)Süleyman Oymak'den alıntı:Demokrat kafam, tepeden inme yasakları hiçbir zaman desteklemedi.
Hükümetimiz kendisine yakışanı yapmıştır.
Bu çağda, bu tür yasakları destekleyenlere hayret ediyorum.
Görevini iyi yapmayanlar zaten kepenk indiriyor.
Saygıyla.
Kesinlikle katılıyorum.FaquSore'den alıntı:Ben Hiç dershaneye gitmeden Sbs den 470 üzerinde alan birçok kişiyi tanıyorum. dershanelere o kadarda gerek olmadığını düşünüyorum . Zaten çoğu dershane öğretmenin maaşının az olmasından kaynaklanan verimsiz bir dershane ortamı almış başını gidiyor. Bizim sınıflar kalabalık olduğu içinde yeterli başarıyı gösteremiyoruz . Arkadaşlar bence dershaneler okullardaki öğretmen yetersizliği ve devlete kapak attım artık birşey olmaz yaz kış maaşımı alırım diyen öğretmenler yüzünden yaygınlaşmış bulunmakta. Bu sorunlara çare bulunmadıktan sonra dershane kapatılsa bile etüt merkezi , soru merkezi vb. adlarla birçok dershane merkezli kurum ve kuruluşlar olacaktır.
saygılar FaquSore ;)
Herkesin elini vicdanına koyup "bu iş referandumla çözülmeli" şeklinde düşünmeyen kişilerin gerekçesiyle birlikte görüşünü arz etmesini rica ediyorum..
hiç dershaneye gitmemiş kısmına girersek çok yanlış noktalara varırız. ben de okula gitmeden çarpım tablosunu öğrendim, bu konu okul müfredatından çıkarılsın mı?FaquSore'den alıntı:Ben Hiç dershaneye gitmeden Sbs den 470 üzerinde alan birçok kişiyi tanıyorum. dershanelere o kadarda gerek olmadığını düşünüyorum . Zaten çoğu dershane öğretmenin maaşının az olmasından kaynaklanan verimsiz bir dershane ortamı almış başını gidiyor. Bizim sınıflar kalabalık olduğu içinde yeterli başarıyı gösteremiyoruz . Arkadaşlar bence dershaneler okullardaki öğretmen yetersizliği ve devlete kapak attım artık birşey olmaz yaz kış maaşımı alırım diyen öğretmenler yüzünden yaygınlaşmış bulunmakta. Bu sorunlara çare bulunmadıktan sonra dershane kapatılsa bile etüt merkezi , soru merkezi vb. adlarla birçok dershane merkezli kurum ve kuruluşlar olacaktır.
saygılar FaquSore ;)
para insanların cebinde isteyen daha kalitelisini seçebilir ya da bu hizmetin verdiği paranın karşılığı olmadığını düşünüyorsa hiç satın almayabilir. mevcut yapıdaki kalitesiz dershaneler örnek verilerek kapatın gitsin demeyi doğru bulmuyorum.
dershaneler kapatılsın demek yerine sizin de dediğiniz gibi okulların iyileştirilmesi için yollar aranmalı, öğretmenlerin performansları ve yeterlilikleri üzerine ciddi çalışmalar yapılmalı. bunların sonucunda zaten dershaneye olan talep oldukça azalacaktır. şahsen benim çocuğum olsa dershane yerine benzer bir parayı daha iyi bir okulda okuması için harcardım.
her şeyi referanduma götürmek doğru sonuçlar doğurmayabilir.varsayalım referanduma gidildi ve dershaneler kapatılsın sonucu çıktı , bu sonucun doğru olduğunu mu gösterir?Türkiye'de sadece Fenerliler ve Gsliler olsun ve Fenerli oranı %60 olsun. Gs aleyhine haksız bir karar referanduma gitse nasıl bir sonuç bekleriz? halk böyle dedi diye bu çıkacak karar adil olur mu?Faruk'den alıntı:Herkesin elini vicdanına koyup "bu iş referandumla çözülmeli" şeklinde düşünmeyen kişilerin gerekçesiyle birlikte görüşünü arz etmesini rica ediyorum..
ben serbest piyasa ekonomisini savunan bir insanım ve genel anlamda sistemin bunun üzerine kurulmasını, mekanizmaların bu yapının açıklarını kapatmak, hatalarını örtmek üzerine oluşturulmasını daha doğru buluyorum. dershanelere de bu gözle bakıyorum. önce de yazdığım gibi benim için bakkaldan farkları yok. para ver hizmet/mal satın al. bu hizmetin veya malın alışverişi sakıncalı değilse (örnek:uyuşturucu) bu malın arzını yapan sağlayıcıyı toptan kapatmayı asla doğru bulmuyorum. belki rekabet ve düzenleme adına kısıtlamalar getirilebilir mesela sınıf büyüklüğü düzenlenebilir, müfredat ya da program denetlenebilir ... ve bunlar da dershaneleri bloke etmek amacıyla değil hizmeti standardize etmek ve bu hizmeti alan tüketicileri yani öğrencileri koru.mak adına yapılabilir.
yani dershane yapısına karşı olsam da, uzun vadede gereksiz olduklarını düşünsem de prensip olarak kapatılmalarına karşıyım. sanırım gerek yok ama yine de belirteyim; herhangi bir dershane ile doğrudan maddi bağım yok :).
Şimdi su örneklerin genel olarak hatali oldugun söyleyeyim:Bir tane örnek vererek genellemeyi çürütemezsiniz.Genellikle ısınan maddeler genleşir önermesini sadece suyu göstererek çürütebilir miyiz?.O halde bir çoban tip kazanabildiği gibi dolu çobanda kazanamamiştir. Dersaneye gitmeden sbs de 470 almiş(Bunda da demin dediğim hata var bir kişinin gitmeden basarmis olmasi herkesin gitmeden basarabileceği anlamina gelmez) demiş arkadaş tmm alsin sbs de alinirdi tabi ,son seneye konumu birikiyo?.Acaba Ygs-Lys de nasil tekrar etmeyi düşünüyorsunuz son sene?.
Halkın genelinin karşı çıktığı bir konuda referandum yapılır. O zaman başbakanlık seçimini de halk oylamasıyla yapmayalım. Referanduma gidilmemesinin tek sebebi orada bu işin olumsuzlukla karşılaşacağının bilinmesidir. Bir şeyi dayatma olarak yapmanın neresi adil. Kendi başbakanını seçen bu millet kendi kararını verebilecektir. Verdiğiniz örnek çok da tutarlı değil. Halk başbakanı niçin seçer? Benim görüşlerime değer versin diye seçer. Ortak bir akılla ülke yönetilsin diye seçer. Dershanelerin kapatılmasını doğru kıldığı öne sürülen şeyler hiç de rasyonalist ve mantıklı değil.gereksizyorumcu'den alıntı:
her şeyi referanduma götürmek doğru sonuçlar doğurmayabilir.varsayalım referanduma gidildi ve dershaneler kapatılsın sonucu çıktı , bu sonucun doğru olduğunu mu gösterir?Türkiye'de sadece Fenerliler ve Gsliler olsun ve Fenerli oranı %60 olsun. Gs aleyhine haksız bir karar referanduma gitse nasıl bir sonuç bekleriz? halk böyle dedi diye bu çıkacak karar adil olur mu?
ben serbest piyasa ekonomisini savunan bir insanım ve genel anlamda sistemin bunun üzerine kurulmasını, mekanizmaların bu yapının açıklarını kapatmak, hatalarını örtmek üzerine oluşturulmasını daha doğru buluyorum. dershanelere de bu gözle bakıyorum. önce de yazdığım gibi benim için bakkaldan farkları yok. para ver hizmet/mal satın al. bu hizmetin veya malın alışverişi sakıncalı değilse (örnek:uyuşturucu) bu malın arzını yapan sağlayıcıyı toptan kapatmayı asla doğru bulmuyorum. belki rekabet ve düzenleme adına kısıtlamalar getirilebilir mesela sınıf büyüklüğü düzenlenebilir, müfredat ya da program denetlenebilir ... ve bunlar da dershaneleri bloke etmek amacıyla değil hizmeti standardize etmek ve bu hizmeti alan tüketicileri yani öğrencileri koru.mak adına yapılabilir.
yani dershane yapısına karşı olsam da, uzun vadede gereksiz olduklarını düşünsem de prensip olarak kapatılmalarına karşıyım. sanırım gerek yok ama yine de belirteyim; herhangi bir dershane ile doğrudan maddi bağım yok :).
çarpıtmayalım
ben ilkesel bir hatadan bahsediyorum. başbakanın seçilmesinin muhtemel tarafları ilkesel arızalar oluşturmayacağına göre böyle durumlarda seçim sonuçlarına saygı duyulur.
yani ofsayttaki pozisyonları saymayalım lütfen. dershanelerin kanun yoluyla kapatılması tercih edilebilir bir seçenek değil ki bunun da tercihlerden biri olduğu bir referandum yapılabilsin. yarın bir gün oy desteğini arkasına alan "bu vatan toprakları devlete meydan okunacak yer değildir, önümüzdeki referandumda tüm başörtülülere haddini bildirin!" dese ne yapacaksınız? böyle şeyler referandum konusu ya-pı-la-maz.
referandum yapıp şunu soralım;
tüm vatandaşlara bu ay 1000 lira dağıtılsın mı? cevap büyük ihtimalle evet çıkacaktır, peki bu uygulandığında doğru bişey mi yapılmış olacaktır?
başbakanı seçme hakkınız tabi ki var. seçimde ona bir yetki verirsiniz. bu yetkiyi istediğiniz doğrultuda kullanmadığını düşünüyorsanız bir sonraki seçimde yetkiyi sizin istediğiniz şekilde kullanacağını düşündüğünüz birine verirsiniz. arada geçen sürede itirazlarınızı da demokratik yollarla tabi ki dile getirebilirsiniz ama her beğenilmeyen kararda referandum isteği sistemi işlemez hale getirir ki zaten her kararın memnun olan ve memnun olmayan tarafları vardır.
bu arada yanlış anlaşılmasın her ne kadar dershaneleri verimsiz kurumlar olarak görsem de ben de kanun yoluyla kapatılmalarını doğru bulmuyorum.
Fakat burada halkın büyük bir çoğunluğundan bahsediyoruz. Halk kendi rızasıyla dershanelere gidiyor. Kimse kimseyi zorlamıyor. Sigara vb. maddeler yasak edilmezken dershaneler sigaradan daha mı zararlı ki anlamıyorum.
yasağın yanlış olduğunu söylüyorum zaten.
böyle bir konunun referanduma götürülmesinin daha da yanlış olduğunu söylemeye çalışıyorum. bir de uyarı;
halkın büyük çoğunluğu derseniz yanılabilirsiniz (belki de yanılmazsınız) çünkü insanlar çevrelerinin istatistiğini toplumun istatistiği gibi algılarlar. mesela benim etrafımda da dershanelere para vermekten bıkmış bir sürü veli var. okullardaki serbest kıyafeti oylayıp yeniden üniformaya/önlüğe döndüren okul-aile birliklerini ne çabuk unuttuk. toplum psikolojisini iyi değerlendirmek lazım. hepimiz öğrenci olduk tek kişiye serbestsin bugün okula gitmeme hakkın var denilse gitmeyecek çok az kişi bulunur ama topluca bugün okullar tatil olsun mu diye sorsak sonucu tahmin edebiliyoruz sanırım.
Bu konuda yapılan anketlere hiç katıldınız mı veya baktınız mı bilmiyorum ama çoğunluk böyle düşünüyor. Çünkü dershanelerin kaldırılması için gerekli alt yapı oluşturmadan dershaneler kaldırmak sistemi ne hale getirir bunu tahmin etmek çok da zor olmasa gerek.