Üslü sayılar

2-¹°-2-¹¹/2^-9 +2^-10 /12-¹

Yardımcı olabilirseniz sevinirim.


12.10^-6+0,3.10^-4/21.10^-7


3^x-2+3^x+3^x+2/9^x-1+9^x+9^x+1

Yok mu yardımcı olabilecek ?

cevapları söylersen daha sağlıklı olur

sekisila'den alıntı:

cevapları söylersen daha sağlıklı olur

1) 2
2)20
3)3^-2(3 üzeri -2)

ilk soru yanlış bence. yada ben bulamadım


2-) 12.10^-6+0,3.10^-4/21.10^-7

üst tarafı düzenlersek : 12.10^-6 + 3.10^-5 olur. (0,3 = 3.10^-1 )

daha sonra üst tarafı ortak parantaze alırız. 3.10^-6 ikisindede ortaktır.

3.10^-6 ( 4 + 10 ) / 21.10^-7 olur.

Burda gerekli sadeleştirmeler yapılınca. 20 çıkar.

3^x-2+3^x+3^x+2/9^x-1+9^x+9^x+1

burda üst tarafı 3^x parantezine alalım.

3^x ( 1/9 + 1 + 9 ) olur.

Alt tarafı 9^x parantezine alalım. 9^x ( 1/9+1+9) olur.

Burda ( 1/9+1+9) lar sadeleşir.

geriye 3^x / 9^x kalır.

9^x = 3^2x olduğundan 3^x / 3^2x = 3^-x olur

Çok teşekkür ederim. İlk soru aynı herhangi bir yanlışlık yok tekrar baktımda

1. soruda bir yanlışlık yok. Yanlışlık soruyu yazanda. Hiçbir 12. sınıf öğrencisi, bölmeli, çarpmalı, üslü bir soruyu böyle yazar mı? Kesir çizgisi oluşturmayı bilemeyebilir; ama parantez diye bir şey icat edilmiş - kullanalım diye- .
Soru bu haliyle ancak "Cevabın 2 olma olasılığı nedir?" gibi sorulabilir.
https://img405.imageshack.us/img405/...at02122012.png

Mat.'den alıntı:

1. soruda bir yanlışlık yok. Yanlışlık soruyu yazanda. Hiçbir 12. sınıf öğrencisi, bölmeli, çarpmalı, üslü bir soruyu böyle yazar mı? Kesir çizgisi oluşturmayı bilemeyebilir; ama parantez diye bir şey icat edilmiş - kullanalım diye- .
Soru bu haliyle ancak "Cevabın 2 olma olasılığı nedir?" gibi sorulabilir.
https://img405.imageshack.us/img405/...at02122012.png

Kesir çizgisi yapabilseydim o şekilde yazardım.Onun yerine / işareti koydum.12.sınıf öğrencisi değil kaç yaşında olursa olsun kesir çizgisini yapmayı bilmeseydi sanırım / koyardı.Bu arada teşekkürler.

Aynı soruyu yazıyorum ve kesir çizgisi kullanmıyorum, en azından sizden bu duyarlılığı bekliyoruz:
((2^-10-2⁺¹¹)/(2^-9+2^-10)).12